《在總體國家安全觀引領下》宣傳教育片基于習近平總書記關于總體國家安全觀的重要論述，從傳統安全與非傳統安全等各個領域，以典型的事例、生動形象、言簡意賅的表達，充分說明了國家安全教育與人民自身的發展、社會的進步、經濟的轉型、政治的安全、文化的傳承創新，與生態文明的保護和提升密不可分。在日常生活中，在中華民族偉大復興進程中，增強憂患意識，做到居安思危，把安全發展貫穿國家發展各領域全過程，保證國家安全穩定，既是每一位中國人民自身的責任，也是自己獲得發展的保障，更是中華民族偉大復興的重要保障，這就需要我們開展全員、全過程、全方位的國家安全“三全育人”大格局。

　　我們要推進全員式國家安全教育。全員式的國家安全教育是國家通過各種方式和渠道，讓社會的所有成員都參與到國家安全教育工作中去，共同增強國家安全意識，提高國家安全防范能力，是讓每個人都明白國家安全對整個社會的重要性，認識到個人行為和選擇可能對國家安全產生的影響，促進全社會共同維護國家安全。隨著國際國內形勢的發展，國家安全早已經超出了傳統的安全領域，存在著大量的非傳統安全的問題和風險，而且這些風險和每個人的生命財產、發展息息相關。因此在這種情況下應該使每一個人都意識到國家安全對自身、國家和民族的重要性，樹立維護國家安全的意識。我們要有針對性地對不同群體開展引導教育。對知識分子群體開展高精尖的知識和技術相關的安全宣傳教育；針對勞動者和技術技能人才，我們應該更多地開展技術方面的國家安全教育；對于從事農業生產勞動的農業工作者，我們要更多地開展糧食、生物、生態文明方面的教育。其中有3類重點群體：第一類是教師群體，要做到教育者首先接受教育，從事國家安全的老師首先要具備國家安全的知識、能力和素養。第二類是青少年群體，他們對社會的認識還不夠深刻、全面，所以最重要的是讓他們掌握國家安全的基礎知識、基本能力，形成國家安全的意識，能夠甄別和有效處置危害國家安全問題。第三類是家長群體，對于家長來講，主要是從社會，就是所處區域的環境相結合，引導其具備基本的國家安全意識，并在家庭教育和活動中引導孩子識別、處置國家安全問題。通過全員式的國家安全教育，可以有效提升整個社會對國家安全的重視程度，增強國家的安全穩定性和防范能力。

　　我們要開展全過程的國家安全教育。全過程的國家安全教育是在國家安全教育體系中，通過貫穿整個過程的教育活動和措施，全面、系統地覆蓋國家安全教育的各個階段和方面，確保國家安全教育的連續性、全面性和有效性。全過程的國家安全教育形式旨在讓個人在不同階段、不同環境下都能接受相關的國家安全教育，形成持續的國家安全意識和行為習慣。個體生活和學習的場所，無外乎是家庭、學校、工作單位，這就需要不斷使學校、家庭和工作單位形成一個貫通式家庭教育的國家安全教育體系。一是家校協作?；�于學校引導，在家庭中開展正確科學的國家安全教育，同時也要配合學校，協力搞好國家安全教育。二是校社合作。通過學校和社會的協作，用學校的系統性國家安全的知識和具備的資源條件來支持社會開展國家安全教育活動。另外，社會也有一些安全、保衛，或者是一些特殊的專業機構，協同學校的理論知識傳授，提供更多的國家安全教育的體驗式、具身式、展示式的學習機會，來推進國家安全教育的高質量開展。三是政校協作。政府為學校配備充足的國家安全教育資源，包括國家安全教育的教師、教學手段、典型案例等，來推進國家安全教育的高質量開展，并實時對國家安全教育效果進行政策上的監測。通過全過程的國家安全教育，確保國家安全意識在整個社會范圍內得到有效傳播和強化，提高全民的國家安全意識和應對能力，促進國家安全工作的順利開展。

　　我們要全方位來推進國家安全教育。全方位推進國家安全教育是指在國家安全教育體系中，綜合考慮國家安全的各個方面和領域，通過多樣化的教育內容和手段，全面提升公民對國家安全問題的認知水平、防范意識和應對能力。全方位推進國家安全教育旨在從多個層面、多個角度全面推動國家安全教育，因為國家安全教育不僅僅停留在理論層面、知識領域。更重要的是，國家安全教育還要體現在技術、技能層面，使接受國家安全教育的人有能力、有意識，并掌握科學的手段來構筑高質量的國家安全體系，要與各行各業的本職和主責業務統一起來，結合各行各業的主要工作，形成國家安全教育的意識，養成甄別的能力，并學會如何有效處置在本行業中發生的國家安全問題。在這個基礎上，對于學校的廣大學生來講，要豐富國家安全教育的案例，不斷拓展國家安全教育的資源，形成想學即學、隨時能學的泛在化的國家安全教育環境。開發國家安全的核心素養結構，明確國家安全所應該具備的知識領域、技術技能、相關素養。構建知識、能力、素養的國家安全教育框架，使國家安全宣傳教育進教材、進課堂、進頭腦，使學習者擁有國家安全核心素養，構筑國家安全的人民長城。全方位推進國家安全教育，全面提升社會對國家安全問題的認知水平和應對能力，構建一個更加安全穩定的國家環境，促進國家長期繁榮和發展。

　　為了推進國家安全教育的全員、全過程、全方位實施，第一，我們需要建立一支專兼職相結合的國家安全教育的教師隊伍，一方面要結合傳統的學科教育和思想政治教育來培育；另一方面，也要有機結合國家安全部門、宣傳教育部門的專業人員來構建一支理論知識深厚、內容豐富、案例典型的國家安全教育隊伍。第二，要拓展國家安全教育的內容，要在原有的學科教育的基礎上，增加國家安全的知識、能力和素養的基本內容。另外，就是開發專門的國家安全教育內容，使其專門化、系統化，明確其中的學科核心素養，更好地培養學生識別處置國家安全問題的知識和意識。第三，要加強數字技術，尤其是人工智能對國家安全的影響。開發國家安全宣傳教育的人工智能教師，和傳統的國家安全教師并列共同開展國家安全教育，并對國家安全人工智能教師的系統不斷升級，使其掌握前沿的國家安全的理論知識、技術和案例，以更好地教育和引導廣大學生。最后，要加強國家安全教育的質量效果的監測評價，基于國家安全學科核心素養，開發國家安全教育質量評估標準，使每一位學習者在接受國家安全教育之后，都能夠達到基本的標準，具備相關的知識基礎、能力和意識，以此來推進國家安全教育的高質量開展。

　　《在總體國家安全觀引領下》宣傳教育片體現了多領域、多學科、跨組織的融合式視野和內容。其既可以作為學校國家安全教育的重要內容，同時也能夠對家庭和社會發揮良好的國家安全教育引領性和普及性作用，深刻體現了國家安全“三全育人”大格局的內在要求。

　?。ㄗ髡邌挝唬罕本�師范大學中國教育政策研究院教授）

　　薛二勇 來源：中國青年報