高質量發展的時代要求和歷史任務是什么？新時代的鄉村振興是什么樣的？青年如何在廣闊天地中找準位置，實現大有可為？和很多大學生一樣，北京師范大學物理學系本科生馮亮博一直在尋找屬于自己的答案。

　　前段時間，馮亮博有了一次近距離“鏈接”社會的機會。在北京師范大學（以下簡稱“北師大”）馬克思主義學院“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”的課堂上，他與20多名師生一同前往北京市懷柔區的北溝村進行實踐調研。

　　北溝村地處半山區，僅10多年的時間，這座小山村就從當年貧困落后的北旮旯搖身變成了遠近聞名的“明星村”，還吸引了不少國內外的游客。在這里，馮亮博看到了當地板栗種植產業正帶動家家戶戶走上致富路，曾經污染嚴重的琉璃瓦廠房也被改造成了鄉村民宿，助力特色旅游產業發展……

　　“只有懂得鄉村，才能振興鄉村?！边@趟旅程被馮亮博稱為一次“真實的遇見”。在窺見中國鄉村之變的同時，他也開始思考，物理學能為鄉村振興帶來哪些改變，可否將太陽能、風能等技術應用到鄉村振興領域？

　　在這座小村莊，學生擁有了“大格局”，這門課深受學生追捧。

　　2020年9月，北師大馬克思主義學院首批開設了“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程。該校馬克思主義學院副教授袁紅是這門課的教研室主任，在她看來，這門課具有很強的現實意義，能夠幫助大學生認識世情、國情、黨情，全面、準確、系統掌握習近平新時代中國特色社會主義思想。其中，運用詳實的數據、豐富的案例、真實的調研讓大學生理解“黨中央的政策理論如何從現實中來，又如何在現實中得到運用”尤為重要。

　　袁紅說：“如果學生只是在課堂上學理論，自然會認為理論距離實際生活很遙遠。但在一次次實踐中，他們就能體會到理論的實踐力量?！?/p>

　　“新時代的思政課正成為學生成長的‘指南針’”

　　去年10月，該校馬克思主義學院黨委書記亓振華和“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課的主講教師們帶領40多名本科生前往北京市12345市民熱線服務中心，了解一條熱線背后的超大城市治理改革。當天，為了近距離感受接訴即辦工作，同學們還戴上了耳麥，觀察接線員的操作流程，體驗一張接訴即辦工單從生成、派發直至問題解決的全過程。

　　在綜合受理調度平臺，學生們不約而同被大屏幕上不斷滾動更新的數據所吸引。這塊實時展示訴求量、類別、地域、考核排名、城市問題的屏幕，依托大數據、人工智能、區塊鏈等科技手段實現了基層數據治理場景化。

　　袁紅告訴學生，接訴即辦改革的重點，就是將各項工作與群眾訴求緊密結合起來，將“人民城市”理念落到了實處。接訴即辦具有鮮明的人民立場和時代特征，為“中國之治”提供了鮮活的方案。

　　“接訴即辦如何構建起簡約高效基層治理體系”“接訴即辦如何與基層立法有效銜接”……讓袁紅格外欣喜的是，這場“沉浸式”體驗還催生了學生更深刻的社會思考。

　　有意思的是，在這堂課上學生們可以自主選擇實踐調研目的地。北師大馬克思主義學院副教授金夢是實踐團的帶隊教師之一，讓她印象很深的是，幾名來自“地理信息科學”“人文地理與城鄉規劃”等專業的學生以“雄安新區的高質量發展”為主題，結合自身專業，借助遙感技術，觀察了2015-2023年雄安新區土地利用變化的影像。最終，學生們以電線“沒有線——接滿線——看不見”的發展歷程為縮影，展現了雄安新區始終貫徹新發展理念的規劃格局。

　　在北師大“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”的課堂上，像這樣的社會實踐還有很多很多。過去一年，師生們重走了“覺醒年代”紅色路線，打卡“北大紅樓”、《新青年》編輯部舊址（陳獨秀舊居）、李大釗故居；前往中國人民抗日戰爭紀念館和盧溝橋，穿越英烈環廊，瞻仰四面英烈墻；走進北京八一學校小學課堂，沉浸式感受新時代教育改革發展成果；還參觀了京東亞洲一號物流園，感受新時代科技強國的成就。

　　2019年3月18日，習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話。他強調，推動思想政治理論課改革創新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。要堅持理論性和實踐性相統一，用科學理論培養人，重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結合起來，教育引導學生立鴻鵠志，做奮斗者。

　　這次講話為思政課教師教學提供了根本遵循。5年來，北師大馬克思主義學院院長張潤枝越發感受到“大思政”育人格局的重要性，也更加明晰了思政課建設發展的努力方向。

　　“課堂實踐的作用就在于把理論講活，讓學生在實踐中去體會理論，讓理論更加鮮活，也能讓教學更加具有親和力?！苯�些�?，張潤枝發現，思政課變得既“頂天”又“立地”，越來越多的學生開始需要并信任思政課和思政課教師。

　　張潤枝說：“新時代的思政課把學生的成長成才與整個國家、社會聯系起來，讓他們認識到個體發展離不開所處的時代，思政課正成為學生成長的‘指南針’?！?/p>

　　“把理論講深講透的過程中，要將理論指向現實”

　　“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程內容涉及治國理政各個領域，如何在有限的課堂時間里，把每一個知識點講深講透講活？

　　為此，這門課在采取專題講授方式的同時，還開設了“大咖”講座，邀請各領域的專家學者圍繞某一個問題進行深入解讀。比如，康震副校長主講“中華優秀傳統文化的創造性轉化和創新性發展”，汪明副校長主講“習近平總書記關于堅持總體國家安全觀的重要論述”，王炳林教授主講“開辟馬克思主義中國化時代化新境界”等。

　　“專家講座是課堂的有效補充，既兼顧了理論闡釋的完整性和準確性，同時也強化了理論講解的深度和針對性?！痹趶垵欀�看�?，理論深度和課堂吸引力并非互相排斥，思政課教師在把理論講深講透的過程中，還要將理論指向現實，帶領學生真正深入所處的現實生活之中，回應現實的問題。

　　馮亮博記得，在一堂關于“中國特色社會主義進入新時代”的專家講座上，他看到了一大批新時代青年在實踐中充實本領，到祖國最需要的地方發光發熱的故事。鄉村振興、文化自信、科技強國……這些曾經看似遙遠的名詞，變成了一幅幅生動的人物畫像，“從不了解社會，到親自去體驗、去嘗試、去碰撞，在這個過程中，加深了自己對政治、經濟、文化、社會和生態等方面的理解，也會對未來的人生選擇越來越充滿信心”。

　　一個叫作“小鴉習理”的微信公眾號記錄下了學生們的成長與改變。作為“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課的輔助網絡教學空間，這里會定期推送時政熱點評論、實踐調研學習經歷、經典閱讀感悟、課堂成果展示等內容。

　　袁紅說：“網絡學習成為當代大學生學習的重要方式，運用網絡空間提高思政課的親和力和吸引力是應有之義，更是提高學生的參與度和創造性的有效手段?！?/p>

　　經過幾年的探索，如今“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課堂逐漸構建起了“課堂講授、實踐教學、網絡空間”立體化教學模式。這門課不僅具有理論深度，更注重培養學生對習近平新時代中國特色社會主義思想的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同，同時被確立為北師大教學建設與改革通識教育核心課程建設項目、思政課課程建設項目。

　　“未來，思政課需要繼續加強對教師的培養。同時，更要在‘大思政課’上下功夫，用好社會大課堂、網絡云課堂，帶領學生走進實踐，走進社會，去感悟理論的力量?！睆垵欀φf。

　　中青報·中青網見習記者 許子威 記者 許革 來源：中國青年報